大学专业精彩回顾 论坛四：新文科背景下一流课程建设论坛-第二十二届明博体育全国高校物流专业教学研讨会

　　明博体育明博体育2023年8月8-10日，由中国物流与采购联合会主办，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会指导，南京信息工程大学商学院承办的第二十二届全国高校物流专业教学研讨会暨物流与供应链产教融合创新发展论坛在南京召开。会议设置供应链安全与韧性论坛、第十一届物流专业院长/系主任论坛——新文科建设与物流类专业高质量发展、产业发展与物流数字化人才培养论坛、新文科背景下一流课程建设论坛、第八届高校青年教师科研高峰论坛等多个论坛，来自物流教指委各工作组以及全国物流院校100多名专家学者围绕新文科建设、企业人才需求、院校专业建设、教师科研能力提升、产学研等主题发表演讲并开展深入的研讨。

　　由重庆市普通高校交通与物流教指委、河南省高校物流管理与工程类教学指导委员会与河南工业大学共同承办的分论坛“新文科背景下一流课程建设论坛”，邀请了国家级一流本科课程负责人分享课程建设经验和建设成效，为推动各类课程高质量建设及物流专业高质量发展提供实践借鉴和建设参考。本次分论坛聚焦新文科背景下的一流课程建设，以打造国家级一流金课为抓手，共同研讨物流产学融合实践的创新路径，推动高校与企业全方位合作，开创现代物流与供应链人才培养新局面。

　　分论坛承办单位：重庆市普通高校交通与物流教指委、河南省高校物流管理与工程类教学指导委员会、河南工业大学

　　重庆工商大学教授、教育部物流教指委委员、重庆市普通高校交通与物流教指委主任 龚英

　　演讲嘉宾：中南林业科技大学物流与交通学院院长、二级教授、博导、教育部物流教指委委员 庞燕

　　演讲概要：演讲人首先介绍了国家一流课程建设的时代背景，指出当下要借助专业优化、课程提质大学专业、模式创新等新文科建设三大抓手，促进学科专业交叉融合，打造特色优势专业，全面推进课程思政建设。演讲人指出在新文科的视域下，建设一流课程必须构建开放的知识体系，消除不同课程之间知识点重复的现象，并以一流课程《供应链管理》为例，介绍线上线下混合式教学模式和多维度课程考核评价机制，从教案、课程须知、课改质量保障、课程改革实施等几个方向进行了经验分享。最后分享了新文科视域下一流课程建设必须坚持以立德树人为根本、必须重视学科专业的交叉融合、必须构建开放的知识体系等几点思考，获得与会嘉宾的好评。

　　演讲概要：演讲人以国家级一流课程《供应链管理》建设为例，从产教融合的专业建设生态圈、资源平台应用、教学教研模式、课程特色成果四个方面做了经验分享。在产教融合的资源平台应用方面，演讲人分享了在“5+1”课程资源、课堂教学、学科竞赛、科研创新、师资提升、测评考核等平台的成功做法。在积极探索新文科和数字化背景下一流课程建设之路中，演讲人表示当下高校要以产教融合为抓手，搭建政、校、行、企协同育人平台，着力打造专业建设生态圈。

　　演讲嘉宾：西南财经大学工商管理学院教授、博导、教育部物流教指委委员 田俊峰

　　演讲概要：演讲人首先分享了运营与金融交叉的企业观，通过运营和金融独立视角、运营与金融交叉的视角来分析当下企业与供应商和顾客之间的互动、企业的经营决策，从而聚焦当下供应链金融知识体系的构建。演讲人针对供应链金融课程的目标定位、课程体系建设、教学方案等给出了建议，并指出当下供应链金融更应重点关注供应链金融给资金需求方带来的资本结构问题。

　　聚焦粮食物流人才培养，打造国家一流本科课程——以河南工业大学《物流方案设计与实践》为例

　　演讲概要：演讲人以河南工业大学《物流方案设计与实践》为例，详细介绍了因“粮”而立，为“粮”而育，缘“粮”而兴的粮食产后完整的学科专业群。演讲人指出物流管理专业以服务粮食流通为初心，以国家一流专业建设为依托，以一流课程建设为抓手，优化教学内容，改革教学手段，“虚“”实“结合，“上”“下“联动，打造了具有粮食特色的一流本科课程体系。同时演讲人从课程设计理念、思路、建设内容、特色、成效等方面向与会人员分享了《物流方案设计与实践》所做的优秀经验。

　　主持人：郑州大学管理学院副院长、教授、博导、河南省高校物流管理与工程类教学指导委员会主任 李玉民

　　演讲概要：演讲人详细介绍了在5G+物联网背景下，企业如何在数字化平台中承担引进、实现、管理的能力需求，院校人才培养如何能够对接行业用人需求，培养出能对标企业用人标准的物流人才。演讲人指出要以5G+物联网通信技术的创新推进行业数字化转型，企业与高校需要在基础研究、应用成果转化、人才培养等领域广泛合作，推动学术成果向实践应用的转化。

　　演讲嘉宾：北京交通大学经济管理学院物流管理系副教授、博导、教育部物流教指委青年教师工作组副组长 卞文良

　　演讲概要：演讲人以采购管理国家一流课程为例，向与会代表分享了建设过程中的具体做法。在课程内容设计上，采用OBE人才培养模式，获取过程化的教学交互数据，通过对数据的深入挖掘与分析，实现“学生主动探究+数据有力支撑+教师高效管理”的课程教学新模式。在课程中融合思政元素，通过教学实现思政育人的目标，同时要并举数据驱动教学、创建多元的评价体系、组建高素质教师团队等措施，助力建设一流课程。演讲人提出了当下一流课程建设要加大课程开设力度、不断更新课程内容、提高教学服务质量等建议，强调一流专业和课程的建设既需要学校的组织和政策支持，又要发挥优势互补发挥团队精神。

　　演讲概要：演讲人以《物流管理概论》国家级一流课程为例，详细分享了一流课程建设与申报经验。在课程建设过程中，要构建知识、能力、素质三方面育人规划，重点去解决翻转课堂、立体多元化考核明博体育、教材和案例等问题。同时在借鉴吸收国内外物流管理基本理论和最新研究成果基础上，密切结合我国物流业发展和物流教学实际，使得教学上体现物流发展前沿性和时代性。最后演讲人将教学方法改革、教学内容、组织实施、考核方式改革进行了详细分享，指出当下高校物流管理专业课程建设要密切结合我国物流业发展中的重大理论和现实问题，引导和培养学生的社会责任感和历史使命感大学专业，培养理论知识扎实、实践技能熟练、治学态度严谨的应用型人才。